正在編輯簡化普語運動（章節）

=== 詞彙擴展 ===

為了擴展詞彙量，我們需要為古普魯士語時代不存在的概念、技術和物體創造單字。我們可以採取以下方法：

==== 從現有字根衍生出新字 ====
- 使用現有字根構詞：我們可以透過結合古普魯士字根來創造新字來描述現代概念。例如：
 - 計算機：komputis（源自拉丁文computare，意思是計算）
 - 互聯網：互聯網（採用全球術語，但稍作修改以適應古普魯士語音）
 - 智慧型手機：gudimisfonis（gudimis 意思是“聰明”或“聰明”，fonis 意思是“聲音”）

- 使用隱喻和類比：古普魯士語經常使用隱喻或自然的方式描述物體。例如，「書」這個字可能是從 skrībis klēvs（「書寫石」或「書寫的葉子」）之類的東西演變而來。
 - 範例：Book：skrībs（源自 skrībis，用於書寫）

==== 借用與改編外來用語 ====
雖然從其他語言（如英語或德語）借用術語通常被認為是有爭議的，但在復興古代語言的情況下，調整術語對於實際使用可能至關重要。挑戰在於確保對借用的單字進行修改以適應古普魯士語的音系和形態。
- 例子：
 - Radio：radiu（改編自拉丁語radius，意思是光束或射線）
 - 電視：telewīzija（源自希臘語 tele“遠”和拉丁語 visio“願景”）

==== 複合和剪輯 ====
古普魯士語允許透過複合來創造新單詞，因此運動使用這種策略來形成現代術語。例如，新技術設備或抽象概念的複合詞可以幫助豐富詞彙量。

- 例子：
 - 電力：elektrās（源自 elektron“amber”和表示“power”的字根）
 - 機場：gājkīrks（gāj 意思是“去”，kīrks 意思是“著陸地”）

==== 為當代機構創建術語 ====
需要為普魯士社會中不存在的機構或概念創造一些新術語，例如教育、政府或社會結構。這些可以基於共享的語言元素。
- *教育：mācītis（來自 mācīt，意思是「教導」）
- *政府：pūls（意為“人民”，也可以表示“統治”）

==== 確保上下文使用 ====
作為詞彙擴展的一部分，確保單字融入上下文非常重要。例如，技術術語一旦創建，就應該出現在媒體、文學和日常對話中，以規範其使用。除了教科書之外，在媒體（電視節目、社交媒體等）中創建故事情節和對話將展示如何在現實環境中使用新單字。