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「希望帝國教育」：修訂間差異

希望帝國教育 (編輯)

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'''[[慶寧]]的教育'''最早可追溯至歷史上一對一的私人教育；而首座由官方創立的官方教育機構則於可追溯至戰國時代時由寧國創立，用於爲貴族子弟提供嚴格的軍政訓練與經典文獻的研習的[[寧國太學]]。此後建學之風蔚然盛行，包括寧國在內的多個地方政權均建立了屬於自己的教育機構，更於弘朝弘四帝翔慶亞雅在位期間（公元47年—87年）成立首座慶寧歷史上第一所由中央政府直接管理的高等教育機構「太學總館」，後於多次分拆合併後成爲多所高等院校的前身。
'''希望帝國教育'''（英語：Education in the Empire of Hinnia）由[[希望帝國]]政府主導，分別由帝國政府與地區政府控制和資助。教育事務的中央主管機構為[[希望帝國教育省|教育省]]，負責制定全國性教育標準、課程框架、師資資格及公開考試制度；地區政府則主要負責轄區內學校之設立、經費撥付、教學督導及部分課程彈性調整。


希望帝國建立後，受四大公爵牽頭的西化運動爲首，教育方面首先由永祚帝於1802年頒布《國學聯合院敕書》，參考18世紀英國當時的高等教育制度，將當時八所國學監聯合唯一，成爲繼四都大學後另一所西式高等教育；後於1806年通過《1806年教育及文化法令》，雖然大致上仍然維持自明代繼承以來的廣設學校政策，在各州設立包括初學、府學及州學在內三級學校，但一改以往作爲培養「生員（秀才）」資格以參加科舉的用途，改爲較階級式的學制，並都以學習古時的文學及新時代科學為主。考生如想升學，則必需透過專屬的考試，方可升學，但由於當時上學仍需要付學費，而中央政府也並未大規模作出資助，至使不少在農村生活的適齡學童因窮困而未能上學；後於1911年通過《1911年教育改革及學制法令》，將初學、府學及州學分別改稱爲小學、初級中學及高級中學，並首次確立義務教育概念，由國家資助6歲至12歲的兒童進入小學就讀。
希望帝國作為全球面積最大、人口最多的國家之一，全國人口約15億，2024年國內生產總值約50.9萬億[[帝國鎊]]。在龐大人口與高度發達經濟的支撐下，希望帝國建立了一套規模宏大、結構複雜且高度多元的教育體系。依據《1999年教育法令》，希望帝國為6至18歲之未成年公民提供十三年義務教育，涵蓋六年小學、三年初級中學及四年高級中學（或同級職業教育）。公立學校與私立學校之數量比例約為10:1。希望帝國教育體系以「3-6-3-4-3」學制為骨幹，即三年選擇性學前教育、六年小學、三年初中、四年高中（或三年高中加一年預科／三年職業技術學校加兩年理工教育學院）及三年高等教育。全國性公開考試包括小學升中基礎試、高中階段的[[希望帝國基本學術能力綜合課程測試|基本學術能力綜合課程測試]]（BASIC Exam）及高等教育入學機制。


義務教育隨着於1952年通過的《1952年全民教育法令》進一步拓展至九年，涵蓋小學及初級中學；同年亦通過《1952年標準教育考核法令》，設立標準教育考核系統，並首度開辦各自設立於十三州的標準教育考核監負責出題的「大學資格認證試」及「全國統一基礎能力認證試」，取代了以往由各高中及大學自行出題和籌辦，並無統一標準的各地入學試；後1972年教育改革再以覆蓋面更廣，更受國際認證的「基本學科能力測試」取代「大學資格認證試」，同時亦允許俗稱「一貫中學」，即允許學生於同一所中學內完成初級中學及高級中學課程的中學建立，並進一步推廣等同高級中學課程，同爲四年的「技術學校」大量設立，作爲培養技術性人才的渠道，進一步完善慶寧教育。
希望帝國教育在慶寧文化圈中具有重要影響，其混合了傳統慶寧經典教育、英式考試制度及現代素質教育理念，強調三語（華語、英語及慶寧語）能力，並在公民教育、軍事概論、宗教與神學等領域保留鮮明本土特色。該國識字率長期維持在極高水平，高等教育毛入學率亦位居全球前列。根據聯合國開發計劃署教育指數，希望帝國常年位居全球前三名。


現今的教育制度主要由根據《千禧年教育改革白皮書》制定而成的《1999年教育法令》所規定，學制採「3-6-3-4-3」，當中包括選擇性報讀的三年學前教育設有補助，計算在十二年義務教育內的六年小學、三年初中及四年高中，以及三年高等教育。如果要從小學升上中學，則需要在小學五、六年級的上、下學期分別應考一次基礎試，一共四次，並以特定的佔比，計算出總分後，再以此分數，以及先前已填寫的選校表格，以電腦系統來分發中學。而在中學就讀滿六年後，則先後在中學五、六年級的下學期分別應考一次基礎試，一共兩次，並以特定的佔比，計算出總分後，由學生自行選擇錄取學校報到。
希望帝國的教育體系被視為該國戰後經濟奇蹟及社會穩定的重要基石。其教育制度既承襲了自[[戰國時代]][[寧國太學]]以來的千年官學傳統，亦深受19世紀英國教育制度影響。教育省透過全國統一課程指引、標準化考試及師資認證制度，確保全國教育品質之一致性；同時，各地一級行政區政府，在學校營運、教材選擇及特色課程上享有相當彈性。
 
希望帝國的義務教育年限為十三年，為全球最長之一。公立學校於義務教育階段免收學費，教科書由國家提供或補助。私立學校體系發達，尤其在大城市中，名牌私立中小學及國際學校佔有重要地位。該國高等教育以[[四都大學]]、[[帝國皇家大學]]等頂尖學府為首，在全球大學排名中名列前茅。
 
由於人口眾多、經濟規模龐大，希望帝國教育市場亦衍生出規模巨大的補習產業，每年產值估計超過800億帝國鎊。考試壓力、資源差距及教育不平等，成為社會持續關注的議題。
 
== 教育制度 ==
希望帝國現行教育制度主要由《1999年教育法令》所規定，並以《2015年教育修訂法令》及教育省行政命令補充。學制採「3-6-3-4-3」：
 
* 3年學前教育：選擇性，政府提供補助，可選擇在家自行教育。
* 6年小學：義務教育第一階段，學齡1至6年。
* 3年初中：義務教育第二階段，學齡7至9年。
* 4年高中：義務教育第三階段，學齡10至13年。另設三年制高中、職業技術學校等多元路徑。
* 3年高等教育：大學本科基本學制。
 
義務教育總計十三年，由6歲至18歲。公立學校免學費，教科書於義務教育階段由政府免費提供或補助。
 
== 學制總表 ==
{| class="wikitable" style="text-align:center; font-size:95%;"
!年齡
! colspan="8" |教育
!學齡
|-
|21
| rowspan="3" |三年
大學（學士學位）
| rowspan="2" |兩年
高級文憑
| rowspan="3" |三年
大學（學士學位）
| rowspan="2" |兩年
高級文憑
| rowspan="3" |三年
大學（學士學位）
| rowspan="2" |兩年
高級文憑
| rowspan="3" |三年
大學（學士學位）
| rowspan="2" |兩年
高級文憑
|16
|-
|20
|15
|-
|19
| rowspan="1" |一年
基本文憑
| rowspan="1" |一年
基本文憑
| rowspan="1" |一年
基本文憑
| rowspan="2" |兩年
理工教育學院
|14
|-
|18
| colspan="2" rowspan="7" |七年
一貫中學
| colspan="2" rowspan="4" |四年
高等中學
| colspan="3" rowspan="1" |一年
預科課程
|13
|-
|17
| colspan="2" rowspan="3" |三年
高等中學
| colspan="2" rowspan="3" |三年
職業技術學校
|12
|-
|16
|11
|-
|15
|10
|-
|14
| colspan="6" rowspan="3" |三年
初級中學
|9
|-
|13
|8
|-
|12
|7
|-
|11
| colspan="8" rowspan="6" |六年
小學
|6
|-
|10
|5
|-
|9
|4
|-
|8
|3
|-
|7
|2
|-
|6
|1
|-
|5
| colspan="8" rowspan="3" |三年
幼兒教育
選擇性，可選擇在家自行教育
| rowspan="3" |—
|-
|4
|-
|3
|}
 
== 歷史 ==
 
=== 希望帝國建國前 ===
希望帝國教育之根源可追溯至上古貴族私人教育。戰國時代，寧國於明寺御林設立寧國太學，為貴族子弟提供軍政與經典教育，開官辦學校先河。此後建學之風蔚然盛行，各國陸續辦學，形成以國學、太學為核心的貴族教育體系。
 
[[弘朝]]弘四帝在位期間（公元47—87年），於都城明城創辦太學總館，為慶寧歷史上首座由中央政府直接管理的高等教育機構，課程以經學、史學、律令、天文曆算為主。太學總館後經多次分拆、合併，成為多所高等院校之前身，包括[[景朝]]國學院、[[紀朝]]八大國學院等。
 
[[明朝]]中後期，西方勢力東漸。18世紀末，寧京王[[何西]]自英國歸來，推動西化，於1795年購得聖佐治學堂並創辦'''四都大學'''，為慶寧首家西式大學，引入英國學院聯邦制及現代學科體系。
 
=== 19世紀至20世紀初 ===
希望帝國建立後，在四大公爵牽頭的西化運動影響下，教育制度開始系統性改革。1802年，永祚帝頒布《國學聯合院敕書》，參考18世紀英國高等教育制度，將八所國學監聯合為一，成立'''國學聯合院'''，成為繼四都大學後另一所西式高等教育機構。國學聯合院後與皇家書館合併為皇家大學，即今日[[帝國皇家大學]]之前身。
 
1806年，政府通過《1806年教育及文化法令》，大致維持明代以來廣設學校政策，在各州設立初學、府學及州學三級學校，但一改以往作為培養生員（秀才）資格以參加科舉的用途，改為階梯式學制，以學習英文及科學為主。考生須透過專屬考試方可升學。然而，由於當時上學仍須繳付學費，中央政府亦未大規模資助，農村及基層家庭適齡學童常因貧困而未能就學。
 
1911年，政府通過《1911年教育改革及學制法令》，將初學、府學及州學分別改稱為'''小學'''、'''初級中學'''及'''高級中學'''，並首次確立義務教育概念，由國家資助6歲至12歲兒童進入小學就讀。此舉大幅提升基層入學率，奠定現代學制雛形。
 
=== 戰後發展 ===
1952年通過的《1952年全民教育法令》，將義務教育進一步拓展至九年，涵蓋小學及初級中學，並全面免除公立中小學學費。同年通過《1952年標準教育考核法令》，設立標準教育考核系統，首度開辦由各州標準教育考核監負責出題的「大學資格認證試」及「全國統一基礎能力認證試」，取代以往由各高中及大學自行出題、標準不一之入學試。
 
1972年教育改革進一步以覆蓋面更廣、更受國際認證的基本學科能力測試（BASIC Exam）取代「大學資格認證試」，同時建立中央政府資助的一貫中學，即允許學生於同一所中學內完成初級中學及高級中學課程。政府亦大量設立四年制技術學校，作為培養技術性人才之渠道，進一步完善慶寧教育體系。
 
1990年代末，因應全球化及資訊科技發展，政府制定《千禧年教育改革白皮書》，並於1999年通過《1999年教育法令》，整合歷年法規，確立十三年義務教育、3-6-3-4-3學制及多元升學管道。
 
=== 近年 ===
2000年代以後，教育省持續推動課程改革、數位學習、特殊教育融合及國際化政策，並加強對私立學校及補習產業之監管。2015年修訂教育法令，進一步將義務教育年限由十二年延長至十三年，並將職業技術學校及三年制高中納入義務教育範疇。
 
2019年[[景祥革命]]後，教育政策更強調公民參與、媒體素養及多元文化共融。教育省亦與四都大學、帝國皇家大學等頂尖學府合作，推動高等教育研究卓越化及國際招生。2020年，教育省推出「教育2030」計劃，目標在2030年前將高等教育毛入學率提升至70%，並全面落實中小學數位學習環境。
 
== 教育階段 ==
 
=== 幼兒教育 ===
三年（3-5歲），選擇性，可選擇在家自行教育。幼兒教育分為幼稚園及托兒所兩類，政府透過「幼兒教育券」提供學費補助。幼稚園以遊戲為本，培養社交、語言及基本自理能力；部分私立幼稚園設有升讀名牌小學之預備課程。
 
根據教育省2023年統計，全國學前教育毛入學率約為78%，其中城市地區達92%，偏遠地區僅約55%。政府正透過擴建公立幼稚園及提高補助金額，逐步拉近城鄉差距。
 
=== 小學教育 ===
六年（6-11歲），學齡為1-6年。小學課程包括華語、英語、慶寧語文、數學、常識、公民與社會、體育、藝術及資訊科技。小學五年級及六年級學生須參加升中基礎試，共四次，成績按特定佔比計算總分，作為中學派位依據。
 
小學階段實行「就近入學」原則，但家長可申請跨區。公立小學平均班級人數約28人，私立小學則普遍低於20人。全國約有公立小學約128,000所，私立小學約12,800所。
 
=== 中學教育 ===
中學教育階段多元，設有初級中學、四年制高等中學、三年制高等中學、職業技術學校、預科課程、一貫中學及理工教育學院等路徑。
 
==== 初級中學 ====
三年（12-14歲），學齡為7-9年。初中課程深化小學所學，加入歷史、地理、科學（物理、化學、生物基礎）、設計與科技、家政及軍事概論入門。初中畢業生可選擇升讀四年制高中、三年制高中或職業技術學校。
 
初中階段設有「生涯規劃教育」，協助學生選擇合適的高中類型。全國初中毛入學率達99%以上。
 
==== 四年制高等中學 ====
四年（15-18歲），學齡為10-13年。四年制高中為主流升學路徑，課程涵蓋核心科目及選修科目，學生於中五及中六年級應考'''基學測'''（BASIC Exam），以成績申請大學。
 
四年制高中設有文、理、商、藝術等分流，但學生仍須修讀共同核心科目。四年制高中畢業生佔全體高中生約55%。
 
==== 三年制高等中學 ====
三年（15-17歲），學齡為10-12年。三年制高中課程較四年制緊湊，學生完成後須修讀一年'''預科課程'''方可報考大學，或直接就業。
 
三年制高中多設於偏遠地區或資源較少之地區，畢業生升學率約六成。
 
==== 職業技術學校 ====
三年（15-17歲），學齡為10-12年。職業技術學校提供工程、商業、設計、護理、資訊科技等實用課程，畢業生可選擇就業或升讀'''理工教育學院'''。
 
職業技術學校注重實習及產學合作，部分學校與企業簽訂「訂單式培養」合約，畢業即就業。全國職業技術學校學生約佔高中生總數25%。
 
==== 預科課程 ====
一年（18歲），學齡為13年，銜接三年制高等中學或職業技術學校。預科課程集中強化學術能力及考試技巧，修畢後可報考基學測或直接申請大學。
 
預科課程由高中或專上院校開設，政府提供部分學費補助。
 
==== 一貫中學 ====
七年（12-18歲），學齡為7-13年。一貫中學合併初中及高中課程，學生無須參加升中派位，校內直升，課程連貫性較強。多由中央政府資助，部分為私立名校。
 
一貫中學包括[[明寺公學]]等頂尖私校，以及多所公立實驗中學。全國一貫中學約800所，學生約120萬人。
 
==== 理工教育學院 ====
兩年（18-19歲），學齡為13-14年，銜接職業技術學校。理工教育學院提供高級文憑課程，畢業生可申請大學二年級或直接就業。
 
理工教育學院注重實務與理論結合，與產業界合作緊密，畢業生就業率常年維持在94%以上。
 
=== 高等教育 ===
 
==== 大學 ====
三年（或四年），頒授學士學位。著名大學包括[[四都大學]]、[[帝國皇家大學]]等。大學入學主要依據基學測成績，部分院校另設面試、作品集或校內考核。
 
全國共有大學約3,600所，其中公立大學約2,240所，私立大學約1,360所。四都大學及帝國皇家大學為全球頂尖學府，常年位列世界前十名。
 
==== 基本文憑 ====
通常一年，由大學或專上院校頒授，屬高等教育入門資格，畢業生可升讀高級文憑或大學一年級。基本文憑課程主要提供予基學測成績未達大學直接入學要求之學生，作為過渡。
 
==== 高級文憑 ====
通常兩年，由大學、理工教育學院或專上院校頒授，畢業生可升讀大學二年級或直接就業。高級文憑課程強調職業技能，涵蓋工程、護理、設計、商業等領域。
 
== 希望帝國幼兒教育 ==
希望帝國幼兒教育面向3至5歲兒童，非義務教育。政府透過「幼兒教育券」為每名適齡兒童提供每年最高20,000慶寧元學費補助。課程以遊戲為本，著重語言發展、社交情緒、大小肌肉訓練及早期讀寫算入門。公立幼稚園學費低廉，私立幼稚園則提供雙語、藝術或升學導向課程。部分家庭選擇在家自行教育，但須向教育省登記並提交年度學習計畫。
 
全國約有幼稚園及托兒所合計132,000所，其中公立約118,000所，私立約114,000所。幼教師生比平均為1:15，公立園所略高。教育省訂定《幼兒教育課程指引》，強調「從遊戲中學習」，禁止過度學科化教學。
 
近年，政府推行「幼兒教育普及計劃」，目標在2030年前將5歲兒童入園率提升至95%，並增設特殊幼兒教育資源中心。
 
== 希望帝國小學教育 ==
小學教育為義務教育起點，學齡6至11歲。公立小學實行「就近入學」，但家長亦可申請跨區。課程由教育省訂定核心框架，地區政府可加入本土元素。小學階段重視雙語及慶寧語文能力，華語及英語均為必修，慶寧語文每週授課不少於兩節。常識科涵蓋科學、健康、社會及國家歷史入門。小學五年級及六年級學生須參加四次升中基礎試，成績影響中學派位，因此不少家庭會安排補習。
 
公立小學平均每班28人，私立小學則普遍低於20人。全國約有公立小學128,000所，私立小學12,800所。小學教師須持有教育學士學位及教師資格，師生比約1:16。
 
小學階段設有「課後照顧服務」，由政府補助，協助雙職家庭。部分學校提供課後才藝班、輔導班及體育校隊訓練。
 
== 希望帝國中學教育 ==
中學教育分為初級中學及高級中學（或同等職業教育）。初中三年為義務教育第二階段，高中四年為義務教育完成階段。中學課程多元化，高中階段學生可從三十餘科選修科目中選擇，並須應考基學測。高中除學術課程外，亦重視公民教育、體育、藝術及服務學習。部分中學設有軍訓營、海外交流及企業實習，培養全人發展。
 
全國中學（含初中、高中及職業技術學校）約80,000所，學生約8,500萬人。中學教師須具備學士以上學位及教育文憑，高中教師多持有碩士學位。
 
中學階段實施「導師制」，每名學生配有專任導師，負責學業、生涯及心理輔導。各校設有輔導室，配備專業輔導教師。
 
== 希望帝國高等教育 ==
高等教育由大學、理工教育學院及專上院校提供。大學本科一般三年，部分學科如醫學、建築為五年或以上。頂尖大學如四都大學、帝國皇家大學在國際排名中位居前列。高等教育入學競爭激烈，基學測成績為主要依據。政府設有學生資助計劃，提供助學金及低息貸款。近年亦推動國際化，吸引海外學生。
 
全國高等教育機構約5,500所（含大學、理工教育學院及專上院校），學生約3,500萬人。高等教育毛入學率62%。帝國皇家大學、四都大學、帝國理工大學等為全球頂尖學府，在各大領域享有崇高聲譽。
 
== 學校教育制度 ==
 
=== 行政管理 ===
 
==== 政策 ====
教育政策由教育省制定，地區政府執行。中央負責全國性考試、課程標準、師資資格及高等教育監管；地區負責學校營運、教師聘任及部分課程彈性。重大政策須經國會審議。
 
教育省設有「教育政策委員會」，由學者、校長、教師代表及社會人士組成，定期檢討教育制度。十三州及三個特別行政區各設有教育廳，負責地區教育事務。
 
==== 課程 ====
課程分為核心必修科目及選修科目。核心科目包括基礎華語、基礎英語、慶寧語文及公民與社會事務。選修科目涵蓋文學、人文社會、商學、理學、科技、體藝等領域。教育省定期修訂課程指引，地區及學校可依實際情況微調。
 
小學課程由教育省統一制定，中學課程則分為「共同核心」及「多元選修」。高中選修科目多達三十五科，學生通常報考三至四科。
 
==== 學校教育委員會 ====
每所公立學校設有'''學校教育委員會'''，由校長、教師代表、家長代表及社區人士組成，負責監督學校發展、財政及教學品質。委員會每年須向教育省提交報告。
 
私立學校亦須設立類似之諮詢組織，以保障學生權益。
 
=== 午餐計畫 ===
希望帝國自1960年代起推行公立中小學'''免費營養午餐計畫'''，為所有義務教育階段學生提供均衡午餐。餐單由營養師設計，兼顧華膳、西餐及慶寧傳統飲食。低收入家庭學生另可獲早餐及課後點心補助。
 
計畫每年耗資約1,200億帝國鎊，覆蓋全國約1.9億名義務教育學生，為全球最大規模之學校供餐計劃之一。
 
=== 教師培訓 ===
教師須持有教育學士或學士後教育文憑，並通過教育省之教師資格考試。在職教師每五年須完成指定專業進修時數。教育省設有[[帝國師範大學]]及多所大學教育學院，負責師資培訓。
 
全國中小學教師約680萬人，其中公立學校約佔90%。教師薪級按學歷、年資及職級劃分，公立學校教師享有公務員待遇。
 
=== 學校類型 ===
 
==== 帝國學校 ====
由中央政府直接撥款營運之公立學校，如[[帝國中央書院]]及[[帝國科學書院]]，學術水平高，入學競爭激烈。全國約有帝國學校100所，學生約6萬人。
 
==== 公立學校 ====
由地區政府營運，免學費，佔全國學校大多數。公立學校涵蓋小學、中學及部分職業學校。
 
==== 補助學校 ====
由辦學團體營運，政府提供經常性補助，學費低於私立學校，課程須符合國家標準。補助學校多由宗教或慈善團體興辦，全國約有3,000所。
 
==== 私立學校 ====
由私人或財團營運，學費高昂，課程彈性較大，部分為貴族學校或宗教學校。知名私校包括[[明寺公學]]等，學費每年可達100萬慶寧元。
 
==== 國際學校 ====
提供國際文憑（IB）、英國A-Level或美國AP課程，主要服務外籍人員及本地富裕家庭子女。全國約有400所國際學校，主要集中在山川都、咸美頓、寧宮城等大城市。
 
== 教育品質 ==
 
=== 識字率 ===
希望帝國15歲以上人口識字率達99.2%，其中男性99.5%，女性98.9%，為全球最高地區之一。青年（15-24歲）識字率更達99.8%。
 
=== 就學率 ===
初等教育淨入學率達98.8%，中等教育毛入學率逾96%，高等教育毛入學率約62%。義務教育階段輟學率低於1%。
 
=== 公立學校教職員 ===
公立中小學師生比平均約1:16，教師缺勤率低於2%。教育省設有嚴格的教師評鑑制度，教師須定期接受考核。
 
公立學校教師平均月薪約為全國平均工資的1.3倍，優厚待遇有助穩定師資。
 
=== 高等教育 ===
大學毛入學率逐年上升，研究產出在慶寧文化圈名列前茅。四都大學及帝國皇家大學常年入選世界前二十大學。
 
全國每年授予博士學位約5萬人，碩士學位約80萬人，學士學位約350萬人。
 
=== 職業教育 ===
職業技術學校及理工教育學院畢業生就業率達94%，其中工程、資訊科技及護理類最為搶手。政府近年積極推動「產學合作」，提升職業教育品質。
 
== 議題 ==
 
=== 課程問題 ===
課程內容繁重，部分論者批評過於偏重考試，缺乏創意及批判思考培養。教育省近年已推動課程鬆綁，但仍需時間見效。
 
=== 資源差距 ===
都市與偏遠地區、公立與私立學校之間資源差距明顯。名牌私立學校及帝國學校佔有較佳師資與設施，貧困地區公立學校仍面臨教師流動率高、設備老舊等問題。政府透過「教育均衡計劃」增加偏遠地區經費，但成效仍待觀察。
 
=== 高壓教育 ===
基學測競爭激烈，學生普遍承受巨大考試壓力，補習風氣盛行，影響身心健康。政府已推出輔導資源及多元升學管道，但社會對名校的追捧短期內難以改變。近年學生心理健康問題增加，教育省已增撥資源加強校園輔導。
 
=== 補習經濟 ===
補習產業規模龐大，大型補習社年營收可達數十億帝國鎊。補習班涵蓋升中、基學測及大學入學，部分家庭補習支出佔收入比例過高，加劇教育不平等。教育省正研議規範補習市場，並加強公立學校課後輔導，以減輕家庭負擔。
Hinnia
行政員、​管理員
3,653

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